時間
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六月二十九日（六）
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報到
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9：30-
10：00 |
花師教育學院B129
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開幕式
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10：00- 10：10
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致歡迎詞： 周水珍教授 (東華大學課程設計與潛能開發學系系主任)
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主題演講
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10：10-
11：00
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主持人：周水珍教授
演講人：歐用生教授(台灣首府大學講座教授 兼人文教育學院院長)
講題：我對課程與教學博士生的期許
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發表場次1
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11：10-
12：10
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A場地:C108
主持人：鄭淵全教授
題目:日本定型化功課表演變對我國功課表之啟示
發表人:李宜麟(國立台中教育大學教育學系博士生)
題目:國民小學藝術與人文領域課程統整的辨!變!辯!
發表人:詹郁萱(國立臺灣師範大學教育學系博士生)
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B場地:C114
主持人：李真文教授
題目: 國中健康與體育教科書中的身體意象分析
發表人: 陳亮君(國立臺灣師範大學課程與教學研究所博士生)
題目: 一位酷兒教師實踐生存美學之旅
發表人: 陳冠蓉(國立臺北教育大學課程與教學研究所博士班)
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C場地:B129
主持人：陳添球教授
題目: 閱讀種籽的春天-
一個教師發展班級閱讀歷程之個案研究
發表人:李欣蓉(國立台北教育大學課程與教學傳播科技研究所 博士生)
題目: 行動學習於課堂實施之個案研究
發表人: 高雅鈴(國立台北教育大學課程與教學傳播科技研究所 博士生)
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午餐
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12：10-
12：50
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午餐場地:C107、C108、C114、B129
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海報論文
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12:50-
13:30
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海報論文發表場地:C107
海報論文發表與意見交流
最佳人氣海報論文投票
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發表場次2
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13：30-
14：30
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A場地:C108
主持人：蔡欣玶教授
題目: 職業學校幼兒保育科教師專業發展的游藝誌途徑及趨勢.
發表人: 楊清貴(國立台北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士班)
題目: 學為數學良師—一位實習教師數學教學成長的個案研究
發表人: 連安青(國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士生)
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B場地:C114
主持人：劉修豪教授
題目: 以多焦點概覽探究教師層級的課程實施──以當前的教育改革為例
發表人: 許文章(國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士生)
題目: Neil Postman媒介生態學探究對媒體素養課程之啟示
發表人: 李珮瑜(國立臺灣師範大學公民教育與活動領導系博士生)
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C場地:B129
主持人：李崗教授
題目: 「課程統整」與「學習主體」終端統整的可能性與限制
發表人:
姚德義(國立政治大學教育系)
題目: 典範遞變下的量化研究問題：以教育研究為例
發表人:
柳瑜佳(臺灣觀光學院觀光餐旅系講師/國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士生)
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茶敘
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14：30-
15：00 |
場地:C107
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發表場次3
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15：00-
16：00 |
A場地:C108
主持人：潘靖瑛教授
題目: 國小男女學童的體適能與學業表現之縱貫性階層線性模式探究
發表人: 侯一欣(臺南大學測驗統計研究所博士生)
題目: 教師教學知識向度與學生學習認知歷程差異對學生評鑑教師教學的影響
發表人: 曾明基(國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士生)
羅寶鳳(國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授)
張德勝(國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授)
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B場地:C114
主持人：羅寶鳳教授
題目: 捲土重來：教師復原力之個案研究
發表人:
戴芳台(臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士生)
題目: 原住民幼兒教師身分認同的尋繹－邁向Bhabha的「第三空間」
發表人: 張素貞(新生醫護管理專科學校幼兒保育科講師/國立臺灣師範大學 課程與教學研究所博士生)
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C場地:B129
主持人：高建民教授
題目: 從一堂校長的公開課看學習共同體的課堂風景
發表人: 張文斌(國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士生)
題目: 校園次級團體衝突事件之研究
發表人:
沈羿成(國立東華大學課程設計與潛能開發教育學系博士生)
劉佩雲(國立東華大學課程設計與潛能開發教育學系副教授)
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焦點論壇
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16:10 - 17:10
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場地: 花師教育學院B129
主題:博士生學術生涯發展與博士班之經營策略
主持人:歐用生教授
與談人1: 白亦方教授(國立東華大學課程設計與潛能開發學系 教授兼教務長)
與談人2: 周淑卿教授(國立台北教育大學教育傳播與科技研究所 所長)
與談人3: 林永豐教授(國立中正大學課程研究所 教授兼所長)
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閉幕式
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17:10-
18:00
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場地:花師教育學院B129
主持人:白亦方教授(國立東華大學課程設計與潛能開發學系 教授兼教務長)
綜合討論
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海報論文發表名單
發表地點:花師教育學院C107
編號
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發表人
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論文題目
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就讀學校/服務單位
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1
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楊宏琪
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「噪音」或是「造音」：12年國教樂譜的音樂政經學分析
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台北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士生
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2
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謝明蓁
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從紙上到線上醫學生臨床診斷課程設計規劃
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國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士班
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3
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謝明蓁
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醫療中的跨領域團隊訓練
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國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士班
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4
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樊國基
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作為通識教育(Liberal Studies Education)之鑰的符號學(Semiotics) 從<跨領域整合>的通「符」通「識」出發
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中國文化大學中國文學研究所博士班
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5
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黃富揚
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從文化脈絡看待九年一貫教育改革下的國小教師角色
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臺中教育大學 教育系博士班
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6
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林彩雲
張淑芳
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國小高年級國語教科書對異國文化的論述之潛在課程分析—以翰林出版社為例
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臺中教育大學 教育系博士班
臺中教育大學 教育系教授
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7
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李佳穎
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從「青青小學」看台灣推動數位教學之發展現況及未來展望
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國立新竹教育大學教育系博士班
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8
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廖素蓮
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技專院校英語能力分組教學的潛在課程探究
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國立臺中教育大學教育學系博士生
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9
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王郁雯
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Vygotsky社會建構理論對寫作教學之影響
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國立台北教育大學課程與教學傳播科技研究所
博士生
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10
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黃彥文
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體驗「課程的自然之美」~以台灣道禾實驗學校「山水學」課程為例
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國立台北教育大學課程與教學傳播科技研究所
博士生
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11
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江欣穎
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關係網絡的開展--國小教師社群發展歷程之探究
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台北市立教育大學教育系課程組博士生
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12
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謝明昆
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幼兒園班級滿足需求課程教師意識形態分析
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國立台中教育大學教育學系
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13
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吳明益
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教育權利衝突之類型化及其衡量原則
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國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士班
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14
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廖嘉琛
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如何創造一個有教育意義的好劇本-兒童劇本判準之建構及其應用：以《雙頭鳥的故事》為例
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國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士班
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15
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陳怡靜
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從瑜珈教學談身心教育
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國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士班
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16
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張堯卿
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Ubd課程設計對學生在科學探究上自我效能影響之研究
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台灣師範大學課程與教學研究所博士班
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17
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葉明政
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重大議題課程政策實施：釋意觀點的個案研究
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國立臺中教育大學教育學系博士候選人
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18
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潘扶德
范熾文
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十二年國教政策行銷與面臨課題的探討
－以國立東華大學實施花蓮地方教育輔導為例
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國立東華大學花師教育學院課程設計與潛能開發學系
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19
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陳冠妃
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階級差別與教育機會不公平︰批判與重建
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高雄師範大學教育學系博士班課程與教學組
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20
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張玟慧
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後設認知與閱讀理解教學策略之探討-
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國立臺北教育大學課程與教學研究所博士班
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21
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曾振富
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一位國小校長進行「學習共同體」課室教學之研究
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國立東華大學課程設計與潛能開發學系教育博士班
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22
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蘇文偉
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史點豪斯課程評鑑觀
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國立中正大學課程研究所博士生
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23
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張琇如
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多元呈現的數位化教材在多項式乘法的運用
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國立政治大學教育研究所博士生
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24
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范含芸
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數位科技應用於數學教學之探究
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國立台北教育大學 課程與教學傳播科技研究所博士生
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